为了进一步推动深度学习的思考与实践，促进智慧教育的发展，5月26日，乳山市市级课题“基于深度学习的初中语文教学策略研究”研讨活动，在实验中学举行，课题组全体成员参与了会议。

  课题负责人刘老师对前阶段的课题研究工作进行了汇报总结。刘老师在对课题研究的第一阶段中，从进度实施和效果呈现两方面进行总结的基础上，对当前课题组成员在课题研究的第二阶段的实施情况进行总结、评估，尤其对老师们在近期研究过程中出现的问题，进行了汇总和分类，各成员在教育教学实践中也自查自纠，通过过程提炼，有针对性地探寻解决问题的新路径，完善实施方案，为改进研究与实验工作的推进奠定了实践基础。

  课题组宫老师就下阶段课题研究方向进行了解读。宫老师重审了课题研究的目的，强调了“初中语文学习中，如何引导学生深度阅读提高素养”的问题，并结合个人专长对分工进行了调整，使得课堂教学中教师的教科研能力与师生人文素养提升方面更具可操作性。

  课题组孙老师做了题为“为学生的深度阅读学插上腾飞的翅膀”的经验交流。孙老师结合自己的实践活动经验，分享了团队在阅读指导方面的优秀做法，并就实施过程中出现的问题提出了困惑；同时辅以新课标中的学业要求和课题研究方向，提出了在阅读实践活动可实施的教学模式，以实践活动的优化设计为重要媒介，充分发挥教学评价的引导作用，从多个角度入手，形成良好的学习环境和实践氛围，助力出彩课堂，为初中学生的阅读核心素养发展保驾护航。孙老师的交流为课题组成员带来了很好的引领和启发，让大家感慨颇多。

  总之，课题研究的道路充满挑战和机遇，我们将在阅读实践中综合运用多措施寻求解决问题的对策，做到学以致用。

（作者：山东省乳山市实验初级中学  宫雪）

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