“2014年国内少儿编程教育开始发展时，欧美等发达国家的少儿编程渗透率已非常高。据第三方机构发布的数据，如今美国中小学渗透率达到了50%左右，国内目前少儿编程的渗透率在1.5%左右，去掉渗透较好的一些城市，其余渗透率都还不足1%。”

　　谈及中国少儿编程教育现状，极客晨星少儿编程创始人兼CEO展爽给记者列了一组数据。她表示：“不止于渗透率低，当下学校的编程教育还面临师资匮乏、缺乏标准化课程体系、评价体系不完善等问题。”

　　公开资料显示，极客晨星成立于2016年，此前共经历了五轮融资，主要通过线下课堂及线上直播两种方式，为4-16岁的学生提供少儿编程课程。其中，教研团队近百人，累计上课时长超160万课时，累计服务人群超过百万。

　　今年以来，政策层不断加码少儿编程教育。

　　2020年12月9日，教育部官网公布的《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》提出，制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，培养培训能够实施编程教育相关师资，将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程。

　　此前，多地也已发文提出在中小学试点编程教育。如2020年8月，厦门市教育局发布通知提出，将在中小学阶段开展人工智能相关课程教学，逐步推广编程教育，并确保每学期不少于16课时；9月，武汉市教育局发布通告提出，2020年秋季在部分中小学试点开设人工智能编程教育课程等。

　　12月12日，在中国教育三十人论坛第七届年会期间，展爽对经济观察网表示：“政策的推动本质上对行业肯定有着非常利好的趋势和动力。为积极响应国家普及编程教育的政策，极客晨星通过双师课，协助公立学校全面开展编程教育，并根据需要为合作公立校开发和提供教师培训服务。同时不断靠研发驱动产品升级，为建设人工智能与编程教育提供示范基础。”

　　从发展轨迹看，少儿编程教育的发展并非一蹴而就。

　　展爽介绍，2015年教育部发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》第一次提出将STEAM教育纳入学校办学水平考评体系。2017年则被称作少儿编程里程碑式的元年。2018年、2019年教育部也都明确提出要推动中小学开展人工智能相关课程，逐步推广编程教育。

　　对于如何解决渗透率较低的现状，展爽认为，未来，少儿编程的普及还是需要依靠学校去开展，通过下沉市场的课外培训不是一种最良性的发展方式。“一方面，不仅仅提供课外培训课程，也应进入到国家课程里面或向国家课程体系靠拢。另一方面，推动技术的发展和应用，进一步降低课程自身的成本以及教育市场，从而提供更好的服务。”