培训讲师的形象定位和形象塑造也应是职业礼仪培训的一部分，很多培训师对自己培训师形象很不自信，这也影响了培训师的授课效果。

　　常言道“为人师表”，培训学员们都会有意无意地从培训师的形象中去判断这位老师的德行、经验、财富、思维林林种种。

　　所以玲子老师建议在我的TTT课程中加入一个关于培训师形象塑造和基本礼仪的模块。我觉得此建议特别好，我们之前的TTT课程在培训师的着装，手势，肢体语言，移动等方面有过一些课程安排，但是应当还谈不上品牌形象塑造这样的高度。

　　比如梁凯恩，陈安之或者一些来中国做巡回演讲的国外的培训大师确真实形象上给人很劲爆的吸引力。余世维爱好穿着背带裤在讲台演出单簧;刘一秒先生喜欢在讲台上整好几个助教，在剧场里安插着一大批斯巴达战士穿着像保安服一样的前前后后递话筒;陈安之喜欢动不动就说自己去洛城最贵的西服店整装备;梁凯恩之流策划销售的课程没有最贵，只有更贵，行头上自然也是极尽奢豪。但是同时，我们也要考虑到我们中国职业培训师的现状。讲师更应当注意提升自身课程的含金量，能为学员真正带去新知，新技，新绩效。企业内部培训师更不可过度包装，做绣花枕头草包芯只会让自己脱离群众。职业培训师的初级阶段，除了优化自己的品牌课程之外，更操心的是如何在这个水深火热的培训市场当中立足?作为有肯定知名度的职业培训师，可以聘请礼仪形象顾问单独有针对性的辅导及形象包装。人的精力确实是有限的，爱因斯坦只所以伟大，是因为他专注于科学研究取得的巨大成就，以致于平日里不修边幅。如果你是阿玛尼或者VERSACE的培训师，把自己打造成“时髦魔头”就是必须的了。因此，不同领域的培训师需要有不一样的形象定位，在符合该领域形象特质的基础上恰当的超前布置。讲授5S课程的老师像个班组长的打扮更有亲和力;做财务培训的培训师不追求物质影响出来的学员能让老板更有信任感;讲授职业经理人的课程的老师过度的职业化形象也不会让学员感觉离自己很遥远。

　　如果从杰克·特劳特的定位理论来说，我想绝大多数走向讲台的培训师都会明白分析环境寻觅合适自己形象的定位，我在这里只是建议在区隔中要找到自己独特的USP，就比如无腿超人约翰.库瑅斯，任何华丽的外表也比不上他没有大腿的独特竞争力。定位清晰后，扎实于自己的支撑点，让培训师能接地气，才能狂野的成长。成长中间，自然就会有很多资源聚集起来，传播也会像滚雪球一样越滚越大，行销的难度却像冰棍一样越化越小。