提出创业教育这么多年了，有木有对创业教育的目标是什么依然模糊。到底什么是创业教育?创业教育的目标是什么呢?让世界工厂网小编为你理清头绪，解惑释疑，这次肯定要弄清晰搞明白哦。

　　首先来看看什么是创业教育。

　　创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有肯定的创业能力的教育。

　　其次，为什么要进行创业教育?

　　创业教育的宗旨在于培养学生的创业技能与开拓精神,以顺应全球化、知识经济时期的挑战,并将创业作为未来职业的一种选择,转变就业观念。它不仅传授关于创业的知识与能力,更重要的是,要让学生学会像企业家一样去思考。

　　创业教育的目标是什么?

　　创业教育的目的是培养学生形成创业所必需的领导力、全球化的眼光、敏锐的市场意识、务实踏实的作风、锲而不舍的精神、组织运作能力和为人处事的技巧，还包括商业谈判技巧、市场评估与预测、启动资金募集方式等，并使学生具备关于金融、财务、人事、市场、法规等方面的基本知识。

　　创业教育的目的也是培养“企业家型”复合型人才，培育企业家精神、企业创新体系，创业过程分析、创业机会与商业模式分析、创业计划撰写，创业团队组建、创业融资、创业企业战略管理、管理创业企业成长等。

　　我国创业教育现状

　　2009年有一项调查，对于教育部高校学生司委托的重点研究课题“高校毕业生自主创业研究”，由115家高校、37个地方政府、28个企业、近300名课题组成员参与调查研究。研究报告显示， 当前我国大学创业教育仍属“业余教育”，学生满意度不高。

　　在“2011年KAB创业教育年会暨第三届大学生就业创业教育论坛”上，北京林业大学创业专家路军教授用数据说明了我国大学生创业的现状。他认为，青年创业已经是美国等发达国家经济增长的利器，而中国的青年创业教育体系亟待完善。

　　路军认为，创业教育在我国仍属于“业余教育”，我国高校的创业教育总体而言，水平和层次参差不齐，缺乏系统科学的创业教育理念和体系。虽然很多学校开设了创业方面的课程，但还是基本属于“业余教育”，不管是创业大赛，还是创业讲座，大多是学生自愿参加的课外活动，没有给学生充足的实践机会和发展空间。

　　路军认为，KAB项目应当处理好通识性创业教育与创业管理教育的关系，通识性创业教育侧重创业精神、创业相关基础知识，而创业管理教育则侧重对准备实践创业者的详细实操性指导。在这方面，他建议共青团组织发挥组织的独特优势，延伸创业实践指导。